好像是看的黄易还是谁的小说里面，谯家是蜀中大家出身。
不得不说，这位谯周是个人才！
刘嗣只是讲解了碳燃烧的过程和化学式，给学生们布置的作业，是提高碳燃烧的效率，进而提高火焰的温度。
其他学生提交上来的答案也有很有建设性的，比如建议将木炭磨成粉末，然后用风箱和空气一起吹入，增加氧气的接触面积。
还有人建议尝试之后，以一定的速度洒水，让炭火源源不断和水反应生成一氧化碳和氢气，都有一些煤气的雏形了。
办法都很好，比谯周提出来的办法还要好，但都不附和当下实际，当下完全做不到。
谯周提出的办法，就是燃烧之后的烟尘循环燃烧，已经有那么一些高炉炼钢的影子在了。
刘嗣拿着学生们的作业步入学堂。
本来还在熙熙攘攘的学堂，随着刘嗣到达，顿时无比安静。
学生们都很是紧张的看着刘嗣。
刘嗣不由失笑。
不得不说，学生对老师的这份天然畏惧，真的是不分年龄啊。
刘嗣感慨了一句，直接道：
“谯周，上来给同学们讲解一下你的设计理念。”
刘嗣的话语夹杂着太多现代话，不过，华夏文字一脉相承，这些学生将刘嗣的语言先转变成文字，在脑海里面琢磨几下后，也能听懂个八九不离十。
顿时，所有学生全都艳羡的看着谯周。
谯周站起，同样愣了一下，然后转身朝一个学堂的同学拱手行礼，复又朝刘嗣和马谡行礼，这才不慌不忙走上前，接过自己的图纸，清了清嗓子，开始认真讲解起来。