21世纪以来，我国的课程改革是全方位的。2003年，教育部印发了《思想品德课程标准(实验稿)》,将初中阶段的思想政治课改为思想品德课，与小学阶段相衔接，形成“品德与生活”“品德与社会”“思想品德”的课程序列。从思想政治到思想品德，名称的变化承载更多的是课程理念和教学内容的巨大变革，表明人们对学生道德品质的培养和对学生生活的关注将成为主导课程的理念。《思想品德课程标准(实验稿)》突出课程的性质有四个“性”,即思想性、人文性、实践性和综合性。新课程理念强调生活是基础，要帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活，要启发学生独立思考、积极实践。2011年，教育部对原来的课程标准进行修订，颁布了《义务教育思想品德课程标准(2011版)》,在课程内容上进一步反映时代发展的要求。从2016年秋季开始，初中德育课程又进行了名称的改革——“思想品德”改为“道德与法治”,与小学阶段的课程名称一致。经过三年的过渡，初中三个年级均已全面使用《道德与法治》教材。
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